聖心女子大学教育研究業績リスト

■心理学科教授　向井　隆代（ムカイタカヨ）

専門分野および専門テーマ	心理学発達臨床心理学
取得学位	Ph.D.(Psychology)
学位取得大学	University of　Arizona
最終学歴	University of　Arizona　大学院博士課程修了

年度	事項
2023	心理学入門，基礎課程演習　２６，人間科学特論１，生涯発達心理学演習２(１），生涯発達心理学演習２(２)，臨床心理面接特論Ⅰ（心理支援に関する理論と実践），臨床心理学研究法，心理学修士論文演習(１)　F，心理学修士論文演習(２)　F，発達心理学２，発達心理学特殊研究２，発達心理学特殊演習２(１)，発達心理学特殊演習２(２)，心理学博士論文演習(１)　A，心理学博士論文演習(２)　A，３年心理学演習（１）　Ｆ，３年心理学演習（２）　Ｆ，４年心理学演習（１）　Ｆ，４年心理学演習（２）　Ｆ，心理学概論
2022	心理学入門，臨床心理学研究法，臨床心理面接特論Ⅰ（心理支援に関する理論と実践），臨床心理基礎実習，臨床心理基礎実習，臨床心理学特講５，臨床心理学特講３，４年心理学演習　Ｆ，３年心理学演習　Ｆ，臨床心理学概論，心理学博士論文演習Ⅲ，臨床心理学特殊演習Ⅰ，心理学修士論文演習　7
2021	心理学博士論文演習Ⅲ,　４年心理学演習　Ｆ,　３年心理学演習　Ｆ,　臨床心理学概論,　臨床心理学特講５,　臨床心理学特講３,　心理学修士論文演習　7,　臨床心理面接特論Ⅰ（心理支援に関する理論と実践）,　臨床心理基礎実習,　臨床心理基礎実習,　心理学入門
2020	心理学入門，基礎課程演習　２６，臨床心理学特講３，臨床心理学特講５，臨床心理学概論，３年心理学演習　Ｆ，４年心理学演習　Ｆ，臨床心理基礎実習，臨床心理基礎実習，臨床心理面接特論Ⅰ（心理支援に関する理論と実践），心理実践実習Ⅰ，心理学修士論文演習　７，心理学博士論文演習Ⅲ
2019	心理学入門，臨床心理学特講３，臨床心理学特講５，臨床心理学概論，発達臨床心理学演習　Ｃ，臨床心理基礎実習，臨床心理面接特論Ⅰ（心理支援に関する理論と実践），心理実践実習Ⅰ，心理学修士論文演習　７，３年心理学演習　Ｆ
2018	心理学入門，基礎課程演習　２７，臨床心理学特講３，臨床心理学特講５，心理学概論，３年心理学演習　Ｆ，発達臨床心理学演習　Ｃ，臨床心理面接特論Ⅰ，臨床心理基礎実習，臨床心理基礎実習，臨床心理面接特論Ⅰ（心理支援に関する理論と実践），心理実践実習Ⅰ，心理学特別演習　７，心理学修士論文演習　７，心理学論文作成演習Ⅲ，心理学博士論文演習Ⅲ
2017	人間科学特別研究，心理学特別演習　７，臨床心理基礎実習，臨床心理基礎実習，臨床心理査定演習Ⅱ，臨床心理面接特論Ⅰ，発達臨床心理学演習　Ｃ，３年心理学演習　Ｆ，心理学概論，臨床心理学特講５，臨床心理学特講３，心理学入門，心理学論文作成演習Ⅲ
2015	基礎課程演習　２６，臨床心理学特講５，臨床心理学特講９，心理学概論，３年心理学演習　Ｆ，発達臨床心理学演習　Ｃ，（大学院）臨床心理面接特論Ⅰ，（大学院）臨床心理査定演習Ⅱ，（大学院）臨床心理基礎実習，（大学院）臨床心理基礎実習，（大学院）臨床心理実習，（大学院）臨床心理実習，（大学院）心理学特別演習　７，（大学院）人間科学特別研究，（大学院）心理学論文作成演習Ⅲ，（大学院）特別研究

年度

事項

2023

心理学入門，基礎課程演習　２６，人間科学特論１，生涯発達心理学演習２(１），生涯発達心理学演習２(２)，臨床心理面接特論Ⅰ（心理支援に関する理論と実践），臨床心理学研究法，心理学修士論文演習(１)　F，心理学修士論文演習(２)　F，発達心理学２，発達心理学特殊研究２，発達心理学特殊演習２(１)，発達心理学特殊演習２(２)，心理学博士論文演習(１)　A，心理学博士論文演習(２)　A，３年心理学演習（１）　Ｆ，３年心理学演習（２）　Ｆ，４年心理学演習（１）　Ｆ，４年心理学演習（２）　Ｆ，心理学概論

2022

心理学入門，臨床心理学研究法，臨床心理面接特論Ⅰ（心理支援に関する理論と実践），臨床心理基礎実習，臨床心理基礎実習，臨床心理学特講５，臨床心理学特講３，４年心理学演習　Ｆ，３年心理学演習　Ｆ，臨床心理学概論，心理学博士論文演習Ⅲ，臨床心理学特殊演習Ⅰ，心理学修士論文演習　7

2021

心理学博士論文演習Ⅲ,　４年心理学演習　Ｆ,　３年心理学演習　Ｆ,　臨床心理学概論,　臨床心理学特講５,　臨床心理学特講３,　心理学修士論文演習　7,　臨床心理面接特論Ⅰ（心理支援に関する理論と実践）,　臨床心理基礎実習,　臨床心理基礎実習,　心理学入門

2020

心理学入門，基礎課程演習　２６，臨床心理学特講３，臨床心理学特講５，臨床心理学概論，３年心理学演習　Ｆ，４年心理学演習　Ｆ，臨床心理基礎実習，臨床心理基礎実習，臨床心理面接特論Ⅰ（心理支援に関する理論と実践），心理実践実習Ⅰ，心理学修士論文演習　７，心理学博士論文演習Ⅲ

2019

心理学入門，臨床心理学特講３，臨床心理学特講５，臨床心理学概論，発達臨床心理学演習　Ｃ，臨床心理基礎実習，臨床心理面接特論Ⅰ（心理支援に関する理論と実践），心理実践実習Ⅰ，心理学修士論文演習　７，３年心理学演習　Ｆ

2018

心理学入門，基礎課程演習　２７，臨床心理学特講３，臨床心理学特講５，心理学概論，３年心理学演習　Ｆ，発達臨床心理学演習　Ｃ，臨床心理面接特論Ⅰ，臨床心理基礎実習，臨床心理基礎実習，臨床心理面接特論Ⅰ（心理支援に関する理論と実践），心理実践実習Ⅰ，心理学特別演習　７，心理学修士論文演習　７，心理学論文作成演習Ⅲ，心理学博士論文演習Ⅲ

2017

人間科学特別研究，心理学特別演習　７，臨床心理基礎実習，臨床心理基礎実習，臨床心理査定演習Ⅱ，臨床心理面接特論Ⅰ，発達臨床心理学演習　Ｃ，３年心理学演習　Ｆ，心理学概論，臨床心理学特講５，臨床心理学特講３，心理学入門，心理学論文作成演習Ⅲ

2015

基礎課程演習　２６，臨床心理学特講５，臨床心理学特講９，心理学概論，３年心理学演習　Ｆ，発達臨床心理学演習　Ｃ，（大学院）臨床心理面接特論Ⅰ，（大学院）臨床心理査定演習Ⅱ，（大学院）臨床心理基礎実習，（大学院）臨床心理基礎実習，（大学院）臨床心理実習，（大学院）臨床心理実習，（大学院）心理学特別演習　７，（大学院）人間科学特別研究，（大学院）心理学論文作成演習Ⅲ，（大学院）特別研究

1-2 教育内容・方法の工夫（授業評価等を含む）

項目	年月日	概要等
リアクションペーパーの活用	2003年度～現在	単元終了時にリアクションペーパーの提出を求め、学生からの質問や意見に対し、次回の授業の中でフィードバックを行う。
心理教育相談所との連携による体験型授業の試み	2007年4月1日	大学院修士課程の授業では心理教育相談所の施設を活用して面接の実践的な授業を行っている。
受講生の多い講義形式の授業における双方向授業の試み	2007年10月1日	毎回の授業でリアクション・ペーパーを課し、次回の授業の中でフィードバックを行う。

項目

年月日

概要等

リアクションペーパーの活用2003年度～現在単元終了時にリアクションペーパーの提出を求め、学生からの質問や意見に対し、次回の授業の中でフィードバックを行う。

心理教育相談所との連携による体験型授業の試み2007年4月1日大学院修士課程の授業では心理教育相談所の施設を活用して面接の実践的な授業を行っている。

受講生の多い講義形式の授業における双方向授業の試み2007年10月1日毎回の授業でリアクション・ペーパーを課し、次回の授業の中でフィードバックを行う。

2. 大学及び学校法人における役職の経歴

年月日	概要等
2012年4月1日～2013年3月31日	心理教育相談所長
2010年4月1日～2012年3月31日	国際センター長

年月日

概要等

2012年4月1日～2013年3月31日

心理教育相談所長

2010年4月1日～2012年3月31日

国際センター長

著書・論文等の名称	単著・共著の別	発行または発表の年月	発行所、発表雑誌（及び巻・号数）、発表・講演等のテーマ及び内容等の名称	編者・著者名（共著の場合のみ記入）	該当頁数
＜著書＞
『子どものこころ―児童心理学入門―（新版）』（第4、8、9、11、14章　担当執筆）	共著	2014年12月	有斐閣出版	桜井茂男・濱口佳和	67-79頁，143-176頁，199-213頁，257-274頁
『しっかり学べる発達心理学（改訂版）』（第10章　担当執筆）	共著	2010年4月	福村出版	櫻井茂男・大川一郎（編）	141-154頁
＜論文＞
Children’s Eating Attitudes Test: reliability and validation in Japanese adolescents	共著	2016年9月	Eating Behaviors， 23	Chiba， H.， Nagamitsu， S.， Sakurai， R.， Mukai， T.， Shintou， H.， Koyanagi， K.， Yamashita， Y.， Kakuma， T.， Uchimura， N.， & Matsuishi， T.	120-125頁
母と娘と摂食障害傾向―娘の思春期との関連において―	単著	2010年12月	『人間環境学研究』第8巻		97-103頁
思春期の身体的発達と心理的適応：発達段階及び発達タイミングとの関連	単著	2010年10月	『カウンセリング研究』第43巻		202-211頁
Body figure preferences in adolescent girls and college women	単著	2010年8月	Seishin Studies， 115		31-44頁
Psychometric properties of Eating Attitudes Test with Japanese adolescent girls	単著	2009年8月	Seishin Studies， 113		63-75頁
＜発表・講演等＞
児童養護施設入所児童の適応委を支える要因―対人関係の枠組みを中心に―	共同	2018年3月	日本発達心理学会第29回大会(東北大学）	齊藤千鶴・佐伯素子
児童養護施設入所児童の適応を支える要因―対人関係の枠組みを中心に―	単独	2017年10月	文化比較・行動比較分科会(白百合女子大学）
社会人女性と大学生における摂食障害傾向	共同	2017年3月	日本発達心理学会第28回大会（広島）	橋本望
家族・親イメージと子どもの行動特徴との関連（５）	共同	2015年3月	日本発達心理学会第26回大会（東京）	齊藤千鶴・佐伯素子
児童養護施設入所幼児のファンタジー行動の測定（３）	共同	2014年8月	日本心理臨床学会第33回大会（横浜）	齊藤千鶴・佐伯素子
児童養護施設入所児童の問題行動の変化―姉弟の事例を通して―	共同	2014年3月	日本発達心理学会第25回大会（京都）	佐伯素子・齊藤千鶴
児童養護施設における子どもの育ちの環境―施設職員における発達期待と学習期待の特徴―	共同	2013年3月	日本発達心理学会第24回大会	齊藤千鶴・佐伯素子
児童養護施設入所児童のサクセスフル・アダプテーションを支える要因（２）―抑制課題中の子どもの行動と注意―	共同	2012年3月	日本発達心理学会第23回大会	佐伯素子・齊藤千鶴
＜国際会議＞
Social network as a protective factor for institutionalized children in Japan	共同	2017年9月1日	The 18th European Conference on Developental Psychology (Utrecht， Netherland)	Saeki， M.， Saito， C.
Sociocultural attitudes towards appearance and eating problems in Japanese female adolescents	単独	2016年9月	The 22nd International Association for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions World Congress (Calgary， Canada)
Development of social network as a protective factor in institutionalized children in Japan	共同	2014年7月	The 9th International Conference on Child and Adolescent Psychopathology (London， England)	Saeki， M.， Saito， C.
The social network and psychological adjustment among institutionalized children in Japan with and without history of abuse	共同	2013年9月	The 16th European Conference on Developmental Psychology (Lausanne， Switzerland)	Saeki， M.， Saito， C.
The relationship between social network and behavioral problems among institutionalized children in Japan	共同	2012年7月	The 20th International Association for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions World Congress (Paris， France)	Saeki， M.， Saito， C.

著書・論文等の名称

単著・
共著の別

発行または
発表の年月

発行所、発表雑誌
（及び巻・号数）、
発表・講演等のテーマ
及び内容等の名称

編者・著者名
（共著の場合のみ記入）

該当頁数

＜著書＞

『子どものこころ―児童心理学入門―（新版）』（第4、8、9、11、14章　担当執筆）共著2014年12月有斐閣出版桜井茂男・濱口佳和67-79頁，143-176頁，199-213頁，257-274頁

『しっかり学べる発達心理学（改訂版）』（第10章　担当執筆）共著2010年4月福村出版櫻井茂男・大川一郎（編）141-154頁

＜論文＞

Children’s Eating Attitudes Test: reliability and validation in Japanese adolescents共著2016年9月Eating Behaviors， 23Chiba， H.， Nagamitsu， S.， Sakurai， R.， Mukai， T.， Shintou， H.， Koyanagi， K.， Yamashita， Y.， Kakuma， T.， Uchimura， N.， & Matsuishi， T.120-125頁

母と娘と摂食障害傾向―娘の思春期との関連において―単著2010年12月『人間環境学研究』第8巻97-103頁

思春期の身体的発達と心理的適応：発達段階及び発達タイミングとの関連単著2010年10月『カウンセリング研究』第43巻202-211頁

Body figure preferences in adolescent girls and college women単著2010年8月Seishin Studies， 11531-44頁

Psychometric properties of Eating Attitudes Test with Japanese adolescent girls単著2009年8月Seishin Studies， 11363-75頁

＜発表・講演等＞

児童養護施設入所児童の適応委を支える要因―対人関係の枠組みを中心に―共同2018年3月日本発達心理学会第29回大会(東北大学）齊藤千鶴・佐伯素子

児童養護施設入所児童の適応を支える要因―対人関係の枠組みを中心に―単独2017年10月文化比較・行動比較分科会(白百合女子大学）

社会人女性と大学生における摂食障害傾向共同2017年3月日本発達心理学会第28回大会（広島）橋本望

家族・親イメージと子どもの行動特徴との関連（５）共同2015年3月日本発達心理学会第26回大会（東京）齊藤千鶴・佐伯素子

児童養護施設入所幼児のファンタジー行動の測定（３）共同2014年8月日本心理臨床学会第33回大会（横浜）齊藤千鶴・佐伯素子

児童養護施設入所児童の問題行動の変化―姉弟の事例を通して―共同2014年3月日本発達心理学会第25回大会（京都）佐伯素子・齊藤千鶴

児童養護施設における子どもの育ちの環境―施設職員における発達期待と学習期待の特徴―共同2013年3月日本発達心理学会第24回大会齊藤千鶴・佐伯素子

児童養護施設入所児童のサクセスフル・アダプテーションを支える要因（２）―抑制課題中の子どもの行動と注意―共同2012年3月日本発達心理学会第23回大会佐伯素子・齊藤千鶴

＜国際会議＞

Social network as a protective factor for institutionalized children in Japan共同2017年9月1日The 18th European Conference on Developental Psychology (Utrecht， Netherland)Saeki， M.， Saito， C.

Sociocultural attitudes towards appearance and eating problems in Japanese female adolescents単独2016年9月The 22nd International Association for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions World Congress (Calgary， Canada)

Development of social network as  a protective factor in institutionalized children in Japan共同2014年7月The 9th  International Conference on Child and Adolescent Psychopathology (London， England)Saeki， M.， Saito， C.

The social network and psychological adjustment among institutionalized children in Japan with and without history of abuse共同2013年9月The 16th European Conference on Developmental Psychology (Lausanne， Switzerland)Saeki， M.， Saito， C.

The relationship between social network and behavioral problems among institutionalized children in Japan共同2012年7月The 20th International Association for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions World Congress (Paris， France)Saeki， M.， Saito， C.

4. 学会等及び社会における主な活動

年月日	概要等
1996年～現在	日本青年心理学会会員
1995年～現在	日本発達心理学会会員
1993年～現在	日本カウンセリング学会会員
1993年～現在	日本心理臨床学会会員
2014年4月～現在	日本カウンセリング学会誌『カウンセリング研究』編集委員
2008年4月～2014年3月	日本カウンセリング学会誌『カウンセリング研究』常任編集委員

年月日

概要等

1996年～現在

日本青年心理学会会員

1995年～現在

日本発達心理学会会員

1993年～現在

日本カウンセリング学会会員

1993年～現在

日本心理臨床学会会員

2014年4月～現在

日本カウンセリング学会誌『カウンセリング研究』編集委員

2008年4月～2014年3月

日本カウンセリング学会誌『カウンセリング研究』常任編集委員

4-2 社会における主な活動（地域・産学連携・公的機関への協力）

年月日	概要等
2010年4月～現在	（社）茨城県青少年育成協会　青少年心理アドバイザー
2013年度～14年度	科学研究費助成事業　第一段階審査委員

年月日

概要等

2010年4月～現在

（社）茨城県青少年育成協会　青少年心理アドバイザー

2013年度～14年度

科学研究費助成事業　第一段階審査委員

年月日	概要等
2000年8月	平成12年度日本カウンセリング学会奨励賞
1994年10月	発達科学研究教育センター平成6年度発達科学研究教育奨励賞

年月日

概要等

2000年8月

平成12年度日本カウンセリング学会奨励賞

1994年10月

発達科学研究教育センター平成6年度発達科学研究教育奨励賞